Буллинг — это не просто конфликт между детьми
Когда мы говорим о травле, важно не сводить её к ссоре, «сложным отношениям» или плохому поведению одного ребёнка.
Конфликт — это столкновение сторон.
У него может быть повод, предмет спора, интерес, за который дети борются.
Травля устроена иначе.
Это уже не ситуация между двумя детьми, а устойчивый сценарий жизни всего класса или детской группы.
В такой ситуации есть не только тот, кто страдает, и тот, кто проявляет агрессию. Есть ещё свидетели — дети, которые видят происходящее, но молчат, не вмешиваются, привыкают к этому как к «норме» внутри коллектива.
Именно поэтому работа с буллингом не может быть задачей только одного школьного психолога.
Нужна общая позиция взрослых: администрации, педагогов, классного руководителя, психолога, специалистов сопровождения и родителей. Только командная работа помогает изменить не поведение одного ребёнка, а саму атмосферу в классе.
В интервью, записанном в рамках управленческих проектных семинаров проекта «Школа взаимоуважения: внедрение протокола профилактики психологического насилия», Александр Михайлович Спивак говорит о том:
— чем травля отличается от конфликта;
— почему буллинг важно рассматривать как проблему всего коллектива;
— почему замалчивание ситуации только усиливает риски;
— на какие изменения в поведении ребёнка стоит обращать внимание родителям;
— как школа и семья могут действовать конструктивно, не обвиняя друг друга, а помогая ребёнку.
Это разговор о том, почему безопасная образовательная среда не возникает сама по себе. Её нужно выстраивать — внимательно, последовательно и вместе.
Интервью уже доступно на сайте
